一年级3班班主任王老师，像很多老师那样，为了直接与家长保持学生在校情况或者是作业的沟通，建立了班级微信群。
但是，一段时间观察后，微信群常常被刷票、抢优惠券刷屏，甚至让很多家长漏掉作业信息。王老师发现这种1对50个家长的沟通方式，行不通。
苦恼了一段时间，王老师认为，一对多的沟通方式，和企业的沟通是一样的。企业的高效沟通方式如果运用到班级管理中，会有什么火花呢？
作为优秀班主任，这一次，她决定像管理企业一样管理她的一年3班。
为了同统一信息通道，也为了让学校和家长之间的沟通自带严肃、规范的属性，王老师，将全班50个学生家长全部放在eteams的组织架构中，形成了一年3班的班级企业。
后来每天的作业安排都通过“作业确认流程” 家长逐一确认的方式，保证每一位家长都知晓了今天的作业内容，帮助学生提高课后的学习质量。
甚至对于少数忙碌的家长，在半个小时内没有进行确认的，还需要了流程的催办，通过短信和邮件，多渠道确保知晓。
不过，像今天，王老师因为一直在参加2019年的高考监考培训会议，来不及提流程，直接在eteams的班级群里发布了作业，还好，谁看了，谁还没看，也都有“已阅”的数据显示，还没看的家长也可以单独提醒下。
作业完成后，像英语的单词默写还可以直接反馈到当天的作业确认流程中，@英语老师，就ok了。
在3个月的试运行下，王老师的班级，在课后的作业质量这一块相较之前更进了一步。
看到效果之后，这项工具不再是作业小喇叭，更是一年3班的班务传声筒，家长会、校园互动活动、缴费通知都高质量的做到了上传下达。
王老师可能隐藏属性是IT控，由于eteams带来的效果，她发现，其实能做的不止这些。
教案是每一个老师的知识财富，以前厚厚一叠的备课资料、计划本、值周本，写出厚厚的茧，但是从没有二次使用，查找起来难，不知道想要的内容在哪，就算找到了，把资料撕下来贴在下次的备课本子上有点尴尬。
但现在，这些教案资料，可以通过eteams日报、周报、知识文档留下来，而且模糊搜索，很快就到了内容。对于别班老师的借鉴参考，只需要通过外部链接分享出去，一传十，十传百，王老师觉得，自己的付出比以前更加具备存在感和真实感。
现在，王老师的一年3班企业，已经被普及到了全校，教务行政工作也都以此推进。
并且玩转的越来越丰富，学校工作也越来越规范高效起来。
财务报销、请假、物品申领都建立来常用的规范流程，无纸化校园OK。老师的工资条，每个月都推送到个人手机上，老师也不用忙前忙后的跑，值班记录，还可以现场拍照记录反馈，是智慧校园没错了。
在目前的教育行业中，还有很多个这样的王老师，无论是幼儿园、小学、初中还是其他教育系统中，王老师遇到的班级沟通管理、学校与老师之间的协作都或多或少的存在。那么，不妨换个思维，像企业一样管理你的教职工和学生吧。
